緹歐廠家看到自上世紀90年代起,傳播學領(lǐng)域開始對自身研究歷史進行自反性書寫,緹歐廠家看到反思并批判了傳統(tǒng)意義上的智識史與傳記史。本研究以此為基礎,借助知識社會學視角,從內(nèi)部主義和外部主義兩種取向出發(fā),重新解釋美國早期"知溝假說"的提出背景與理論推廣過程。

   緹歐廠家看到研究發(fā)現(xiàn),從外部視角來講,緹歐廠家看到知溝假說的提出受到了20世紀60年代美國社會改革運動和教育學研究的重要影響,可以被視為傳播學對"偉大社會改革"的一次直接介入;從內(nèi)部視角來講,知溝假說作為一項研究議題,之所以可以獲得較大發(fā)展,與明尼蘇達小組的學術(shù)推廣工作,以及美國北部農(nóng)業(yè)州各增地學院的參與息息相關(guān)。本文源自緹歐m.gold86.cn/。
 

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